“不是，朕想着要怎么教他……唉，成人不易，要做一个储君更难。如果是个痴儿，不食五谷，不辨好坏，不分是非，朕如何安心交付江山？”
这句话一出，也不难理解6承启现在矛盾的心情了。都说三岁看老，透过一个三岁儿童的行为举止便可以感受到这孩子将来会是一个什么样的人，更深刻的说，一个人现在的行为习惯影响着他的一生。换句话说，三岁左右的教育，非常重要。
可在这皇宫之中，权力勾心斗角，冷血无情的事迹比比皆是。若是自小看到大，再好的璞玉，也雕琢不成器皿。就好似周芷若一般，虽说没有太过宠儿子，但慈母的本质，又怎么可能轻易改变？慈母多败儿，古人诚不我欺。
再加上6承启政务繁忙，就是想抽出点时间教导，也指不定会教出一个不成器的儿子来。想想英明如同朱元璋，还不是教出一个迂腐得可笑的孙子建文帝？反倒是跟着他打下江山的四子朱棣，明显更胜一筹。
艰苦的环境，是磨练人的最佳场所。如果一出生就是安逸得不像话，衣来伸手，饭来张口，出了什么事有父母兜着，长大之后，肯定经受不住挫折。普通百姓犹自可，可他要是一国之君，那整个国家就完蛋了。看看北宋徽钦二帝，典型的欺软怕硬，最后还不是在金人打到汴梁时，急急传位给儿子？如果当时宋徽宗有一点点担当，振臂一呼，百万汴梁百姓，几十万禁军，又何至于怕了区区十余万的金兵？
无他，安逸的环境，已经让他们失去了斗志，消磨了意志，再也逞不了血性了。
生于忧患而死于安乐，古圣先贤孟子早就告诉过世人这个道理。内无法家拂士，外无敌国外患者，国恒亡啊！
6承启狠下心肠，宁可牺牲自己儿子一时幸福，也要保住他日后半辈子人生，以及大好的汉人江山。虽说是不得已而为之，但何尝不是出于对江山，对儿子的负责？
周芷若泪眼迷蒙地说道：“陛下打算怎么教导？”
“与一般百姓无异，参与蒙学，进私学，然后读完皇家大学，再进皇家军校。不成人，朕的江山，不会轻易交给他的！”6承启看到了周芷若那泪眼，差点又是一阵心软。咬了咬牙，还是“铁石心肠”地说道：“我等日后用度，也不能奢华成风，该节省的要节省。需得让虎头知道，一米一饭，一碗一烛，来之不易。”
韩凤儿是苦出身，也没有多大异议。大不了就是出皇宫罢了，只要有女儿在，能时常进宫，那又何妨？
6承启叹息说道：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义啊！”
周芷若乃是书香门第，自然听得出6承启这《三字经》的妙处来：“陛下这段话，似乎颇有深意，却朗朗上口……”
6承启一愣，他不过是顺口将《三字经》背出来罢了，转念一想，好似这《三字经》确实还没有问世。“这是朕偶有所得，适合幼儿启蒙，名为《三字经》……”剽窃得多了，6承启的脸皮也厚了。“等会朕让人写出来，还有一篇《弟子规》，一同作为蒙学必教课目，梓童以为如何？”
周芷若还在想儿子日后要受的苦楚，含泪点了点头。
6承启又是一阵宽慰道：“朕的骨肉，朕如何不心疼？只是他生在天家，则必须要肩负起朕交托的江山。如果他不成器皿，江山败落，他可能在世上无容身之所啊！朕这是爱他，不是害他……”
“臣妾都懂，只是……”周芷若说到这又是一阵哽咽，眼泪都滴在了虎头的脸上。感受到冰冷的泪珠后，虎头也不依地嚎啕大哭起来。
6承启见她娘俩如此，再也呆不住，逃也似的出了坤宁殿：“慈母多败儿，不成，一定要让他吃吃苦！”(未完待续。)
